東京三育小学校の
エディブル・スクールヤード
教育目標

東京三育小学校のエディブル・スクールヤードは、土を耕し、植物を育て皆で調理し食べるという一連の体験の中で「一生モノの知恵（非認知能力）」を育む本物の学び場です。畑で自然にふれ、五感で神様の恵みを感じる【感謝】、異学年で支え合う【協働】、正解のない問いに挑む【成長】、そして収穫を隣人と分かち合う【貢献】。この体験を通じ、机上の知識を超えた豊かな情操と、社会を生き抜くしなやかな強さを養います。

1.【感謝】「神様の恵み」を五感で受け止め、豊かな感性を育む

ただの野菜作りではありません。一粒の種が芽吹き、収穫を迎えるまでの「命の奇跡」を、土の匂いや手触りを通じて体験します。

自然への敬意：太陽や雨、土の働きといった目に見えない「恵み」に気づき、謙虚に感謝する心を養います。

食のルーツを知る：食材がどこから来るのかを考え、命をいただくことの尊さを深く理解します。

2.【協働】「ファミリー」の一員として、他者を思いやる心を育む

異学年で構成される「ファミリー」単位での活動は、小さな社会の縮図です。

責任と喜びの共有：種まきから水やり、販売までを仲間と分かち合うことで、自分の役割を果たす責任感と、達成感を共に味わいます。

対話の土壌：協力し合うプロセスの中で、自分と異なる意見を尊重し、互いを大切にする姿勢を実践的に学びます。

3.【成長】正解のない問いに向き合い、「生きる力」を磨く

自然を相手にする活動に、マニュアルはありません。試行錯誤の連続が、お子様の「非認知能力」を劇的に伸ばします。

主体的な実践：「どうすれば元気に育つか？」「どうすれば喜んで買ってもらえるか？」を自ら考え、計画し、粘り強く実行する力を養います。

しなやかな心：天候や環境の変化など、思い通りにいかない状況を乗り越えるための自己調整力と対話力を育みます。

4.【貢献】恵みを分かち合い、社会とつながる喜びを知る

自分たちで育てた野菜を販売し、その収益を困窮している方々のために役立てる「秋の活動」は、本校ならではの教育です。

社会への第一歩：自分の小さな行動が誰かの助けになる体験を通じ、「自分は社会に貢献できる」という自己肯定感を育みます。

愛の実践：神様からいただいた恵みを独り占めせず、分け合う喜びを知ることで、他者と共に幸せに生きる「奉仕と共生の精神」を体得します。